第086章 祸福相依
第086章 祸福相依 (第1/2页)让李远白颇为无语的是,他的对学校的这种第一第二的编号,后来成了他控制下的学校的官定编号,譬如“红星第1998小学”,也即红星系统办的第一千九百九十八所小学。
要办正式的小学,李远白自然要郑重对待。在课程设置上,就不能重复后世的课程悲剧。譬如,这英语,肯定是不专门开设的。
关于语言,李远白只开设两门,一门《汉语》,一门《民族语》。这是什么意思?意思是,如果你是汉族之外的人,你可以学习的是《汉语》与本民族的譬如《阿拉伯语》等;那么汉族人呢,他们的语言课又如何开设?他们也学两门,一门《汉语》,一门《他族语》,后者就是其他民族的语言。这门课,个人可以选修,譬如可以修俄语,也可以修英语,还可以修德语等。
至于《汉语》,也是有讲究的。后世的汉语,只讲现代汉语,只讲白话文,这是不对的。华夏文化的精髓,虽然李远白对华夏文化经常持否定态度,但不否认华夏文化特别是百家争鸣时代的华夏文化,隐藏着很多富有活力的成份。华夏文化的精髓,大多隐藏于古代汉语之中,所以,这汉语便分成了《古代汉语》与《现代汉语》两门。
《现代汉语》,每周四节,从小学到高中;《古代汉语》,每周六节,从小学到高中。之所以如此规定,是因为《现代汉语》有语言环境,更容易掌握一些。
此外,还有一门很重要的课程,便是《历史》。这门课程,后世也是徒有其表。《历史》不分什么国家史、外国史,而是直接学习《世界通史》,并以世界几大主要民族为线索,讲解世界文明的发展进程。
在李远白看来,只要科学地解读《世界通史》,就能洞悉华夏民族在世界民族之林的贡献、地位、优越性等,而不用特别说明。至于进入满清之后华夏民族落后了,受到其他民族欺负,也要实事求是,有一说一,有二说二。这个民族,并不是优越得不得了,他的血脉内部,他的文化基因,也是包含着问题的。
……
李远白在思考这些极为遥远的事情之时,他的摩天岭基地正在发生巨大的变化。日本人在南满铁路上的军列被劫,不知怎么成了江湖传说,让摩天岭这支“红星战队”,一下子成了整个东北抗战的中心。
虽然李远白并没有刻意宣传,甚至还有意隐瞒,但外出拉人的那些家伙,譬如马启和们,其不打自招的口气,你知道某某某是谁做的么?自然会招来别人的联想与怀疑。
这样做的好处是“红星战队”出名了!小分队拉人时,也没人讥讽了。尼玛,你不相信,你带你的人去打一趟军列看看?
出名的后果是红星战队的人员开始猛涨,如果说此前每周几百上千人便是摩天岭一大喜事吧,那么现在平均每天就猛增到两三千人了。而且,而且,不只是抵抗组织,就是那些活不下去的农民,以及势力弱小的土匪等,都纷纷来投。
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