第一七九章 朱棡，额日恁先人！
第一七九章 朱棡，额日恁先人！ (第2/2页)这是可遇不可求的。
赚钱？
赚钱的机会天天有。
但赶走晋藩的机会可就这一个了。
“我这里有十万贯钞，如果你们能凑十万贯钞，给我补上花费，而且以后我花多少，你们给我补多少，那我就给你们把晋藩赶出山西。
我不赚你们的钱。
只要你们给我补上花的就行。
不过给百姓的钱，管饭这些都不能改，一天还是两百文，吃饭还是一天三顿，顿顿干的，三天一顿肉，总之这些一概不变。你们也得明白，终究还是要借民意，得让老百姓跟着咱们干，总之只要你们满足这些，我保证给你们把晋藩赶出山西。。”
杨丰说道。
“大使当真？”
一个工头有些激动地说道。
“杨某的确做事狂悖，你们估计也听说我的一些事，但你们可曾听说杨某于钱财上欺骗过谁？”
杨丰说道。
当然，就是因为他狂悖，才更加让人信赖啊！
你不信一个敢朝皇帝开枪的，你还想信谁？
“大使给小的们三两天，小的们出去联络乡党，若大使真能为我晋人驱逐晋藩，十万贯而已，我晋人还出的起，至于人手，只要大使能为我晋人驱逐晋藩，山西各县再给大使凑三万都轻而易举。”
曹义激动地说道。
“对，大使尽管放心，您这里带着乡党们闹，我等士子去京城敲登闻鼓请陛下移藩。”
王奋说道。
这是要搞串联，准备发动山西士绅的力量了。
“行！”
杨丰很爽快地答应。
然后那些工头们立刻散开，各自去安排手下的人。
杨丰看了看王奋……
“我倒是对你的身份很好奇啊！”
他说道。
“大使，学生只是想为乡党做些事而已。”
王奋赶紧很谦卑地说道。
“不是哪个老家伙教的？”
杨丰冷笑道。
“大使说笑了，学生真就是心系乡党，想为乡党做些事。”
王奋说道。
杨丰只是冷然一笑。
这他玛摆明了是来恭指使的。
这老家伙现在既然已经选择皇太孙阵营了，当然要积极一些，皇太孙的真正目的，无非就是解决晋藩，杨丰和晋王闹起来，山西人心惶惶，百姓都很不安啊！不论朱元章会不会明确晋王罪责，但民间传言已经可以说沸沸扬扬，哪怕御下无方，那也是晋王责任。他身为晋王，不能安民，反而因为自己的问题，搞得山西人心惶惶，百姓惊恐，那这个藩王明显不称职啊！
山西百姓请求皇帝陛下移藩，恢复山西安宁，那这有什么错吗？
尤其是现在。
几万山西百姓已经在太原城下聚集了，等那些士绅再发动些，报数时候虚构些，三十万山西百姓聚集太原城下请求朝廷移晋藩。
这一不小心就会搞出山西百姓造反的。
当然不能因为晋王自己的责任造成山西百姓造反。
撤藩吧！
不能撤藩也该移藩！
皇太孙和他手下那些大臣，不会错过这个机会，配上山西士子敲登闻鼓请求移藩，山西籍官员肯定要冲在前头，这种事就是会被朱元章砍头也必须向前。
朱元章砍他们头，乡党们会保他们子孙成为忠义满门。
不冲？
乡党们会让他们子孙被盗杀，宗祠失火，祖坟都被盗匪刨了。
说到底赶走晋藩是山西各阶层一致的诉求，谁不配合谁就是叛徒，山西再无其家族容身之地。这样皇太孙那里就很容易操作了，有民意，有朝中大臣支持，而且还有山西民变的危险，不就是牺牲一下晋藩吗？
更何况也不是牺牲。
他是罪有应得好不好！
当然，移藩过程中就有很多可以操作的了，比如削减护卫，三个护卫太多，一个就行，比如移藩地，山西百姓不要，其他各省百姓当然也不会喜欢一个藩王。
往外扔呗！
辽东不行就扔西域，西域不行就扔草原。
其实河套就很适合他。
呼和浩特啊！
又能垦荒种田又能为国戍边，一个藩王镇守朔方，也不算委屈了他的身份，那里现在属于东胜卫，本来也是朱棡辖区，最终这样实际上完成晋藩的无害化处理。
不得不说这个老家伙很狡猾。
他设计了一个目前局面下最理想的处理结果。
至于杨丰……
“不管你是怎么来的，这个计划的确不错，我干了。”
杨丰说道。
王奋赶紧吹捧杨大使。
杨丰站起身，紧接着走向前方，然后举起他的步枪，对着天空就是一梭子，枪声中那些狂欢的百姓立刻停下，一个个好奇地看着他……
“接下来我喊什么，你们就跟着喊什么！”
杨丰说道。
他后面有工头赶紧向自己手下的人传达，所有人都等待着，原本嘈杂的周围迅速沉寂，不过因为人数实在太多，外围还是有人在敲锣打鼓，至于这个就不重要了。反正对着承恩门的这片，都已经在等着杨大使，他们眼看着杨大使拿出个铜皮喇叭筒放到了嘴上……
“朱棡，额日任先人！”
杨大使的吼声骤然响起。
后面一片愕然。
杨丰转过头。
“喊啊？”
他说道。
“朱棡，额日任先人！”
下一刻人群中也不知道哪个喊道。
“朱棡，额日任先人！”
紧接着是一片混乱的喊声。
然后他们继续跟随杨大使挥手的动作重复的喊着。
于是越喊越整齐。
很快就变成响彻太原城的喊声。
“大使，这是犯法，咱们大明骂人是犯法，骂庶民也得杖十下，骂公侯是要枷号三月的。”
王奋小心翼翼地提醒杨丰。
“骂藩王呢？”
“该斩吧？”
“我骂的的确是朱棡，但我有豁免权，至于这些百姓骂的，据我所知应该是朱刚，朱钢，朱缸，总之肯定不是朱棡，既然不是骂朱棡，那也就是骂庶民，那是朱刚，朱钢，朱缸该去告官的。”
“呃，学生懂了。”
……