第三百零八章 不是谈条件是提条件

第三百零八章 不是谈条件是提条件 (第1/2页)

震惊归震惊，首要任务还是搞懂李颜的诉求。
　　
　　华大两位副校长就是为此而来的。
　　
　　“串门，是什么意思？”穆校长问道。
　　
　　“您说课题是量身定做的，老师难道都是一对一吗？”李颜并没有正面回答，反而又抛出一个问题。
　　
　　“这个……也不是严格一对一，具体教育计划与方案还在商讨中，应该会先根据大家的特点与倾向，做好分类，基础课程与专项课题同步开展。”穆校长摸了一把光溜溜的脑袋，“课题暂时也不会太细分，你可以理解为小班制实验课。”
　　
　　“哦……”李颜点了点头。
　　
　　然后呢？
　　
　　穆校长看了一眼蔡校长，蔡校长打了个酒嗝，笑了笑。
　　
　　“你的活儿，老穆。”
　　
　　好你个蔡振东，这会儿玩装傻了？
　　
　　“怎么样，李颜？”
　　
　　“串门的意思就是，我能不能参与学习其他人的课题？”
　　
　　“意思是类似大学的旁听吧？只要你时间足够，当然可以。”穆校长笑了，原来是如此勤奋好学的好孩子，跟传说中特立独行很难搞的形象不是很匹配嘛！
　　
　　“不是旁听，说直接点吧，假设有8個课题，我对这8个课题都感兴趣，能都当这些课题的学生不？”
　　
　　“啧……”穆校长又摸了摸鼻子，上边沁出微微一层汗，“你要是都感兴趣，自然是好事。就例如数学、物理、化学、生物、信息学，五大理科，都有基础课与对应的大研究方向……”
　　
　　“我都要。”
　　
　　“李颜，好学当然是好事，但也要考虑到自己的时间。这些课全都学，我就不说精力跟效率的问题，你光是上课时间都冲突了啊。”
　　
　　“冲不冲突的，不是华大安排吗？”
　　
　　李颜感觉到穆校长脑袋闪过一道弧光。
　　
　　“不管怎么安排……”他斟酌字词，尽量让自己忍住吐槽的欲望，“你想学的内容足够多的话，时间冲突是必然的。”
　　
　　“那我也会安排好的。”李颜沉吟道，“反正只要能串门，我也可以这节课学一半那节课学一半。”
　　
　　这下连蔡振东都听懵逼了。
　　
　　什么学生啊这个少年？合着特么串门是物理串门啊？
　　
　　在物理课上布置一下实验机器然后去数学课做两道题又去化学课配个溶液？
　　
　　饶是你李颜再天才再突出，作为教育从业者，这些话也实在是太过无法消化了。
　　
　　穆校长正色道，“李颜，伱这样学并不好，到了这个学习阶段，需要深耕了。”
　　
　　“我知道我知道，”李颜摆摆手，“我当然要深耕，只是方方面面都深耕。”
　　
　　这话是说不下去了，穆校长双手抱住了脑袋。
　　
　　“穆校长，既然都实行小班制了，就总不至于按部就班跟普通中学教育一样老师讲学生听吧？”
　　
　　“当然不是。”
　　
　　“老师答疑解惑，对不对？”
　　
　　“对的。”
　　
　　李颜一拍手，“那就成了，我根据我自己的学习进度，有问题就去找对应老师询问。如果我懂了，那也没必要留在现场浪费时间，不是吗？”
　　
　　穆校长连续眨了好几下眼，看着蔡振东。
　　
　　“咋的，孙悟空火眼金睛刚烧出来？”
　　
　　李颜感觉穆校长的头皮都红了点……希望是错觉。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）